解读新课标，助力教师成长

——记英语期初教研活动

2月11日，2024-2025学年度第二学期英语学科期初教研活动顺利举行。本次活动聚焦英语教学的核心素养与课程标准，旨在提升教学质量，推动教师专业发展。活动伊始，对上学期期末考试情况进行了反馈，重点分析了五年级区绿色学养情况，为新学期的教学工作提供了数据支持和方向指引。随后，深入解读了《英语课程标准（2022版）》，从核心素养、总目标到学段目标，明确了各年级学生应达到的学业成就和能力水平。课程标准的解读部分，详细阐述了义务教育英语课程的三个学段目标，包括3-4年级（一级）、5-6年级（二级）和7-9年级（三级）的具体要求。从感知与积累、习得与建构到表达与交流，各学段目标层层递进，为学生英语能力的全面发展提供了清晰路径。在教学实施方面，活动提出了具体的教学建议，包括教学评价、课程资源开发与利用等。强调教学评价应贯穿教学全过程，实现“教—学—评”一体化；同时，鼓励教师积极开发和合理利用课程资源，丰富教学内容和形式。此外，活动还设置了各年级教师交流环节，分享提质增效的措施和经验，为教师之间的相互学习和共同进步搭建了平台。本次教研活动为新学期的英语教学工作奠定了坚实基础，明确了教学方向，促进了教师对课程标准的理解和应用，有力推动了英语学科教学质量的提升。