11月15日下午，苏州敬文实验小学全体语文老师在二楼开课教室里齐聚一堂，共同参加了“立足生本 关注差异 提高学生关键能力”的教研活动。大家一起观摩了六年级组李哲和朱辰琰老师上的《草原》一课。
    两位老师采用不同的构思、不同的教法，以不同的教学风格，走进文本，走进学生，激发学生与文本、教师与学生之间的对话。李哲老师上了《草原》的第一课时，她出示图片，播放视频，用多种形式把孩子们带入到文本中，激发学生学习的兴趣。同时，又能根据六年级学生的学情，抓住文中的关键词句进行理解，并交给学生多种理解方法，夯实学生基础，从而达到第一课时的教学效果，为第二课时深入理解文本打好坚实的基础。朱辰琰老师上了《草原》的第二课时，朱老师课前做了大量的准备工作，对于重点段落和重点字词的讲解也很细致，一步一步启发学生品读精彩语句，最后落实到写作上，使学生从读到悟，从读到写，十分注重学生的学习实效。另外，师生互动积极，课堂气氛也很活跃。
    课后，大家畅所欲言，从课出发，围绕“立足生本 关注差异 提高学生关键能力”展开了热烈的研讨活动。上课老师介绍了自己在设计本节课的意图和课后反思，张鹰教导和听课老师分别对两位老师上课的亮点和不足进行了精彩的点评，并针对教学中的问题，提出了意见，交流气氛非常活跃。
    最后，张鹰教导做了总结：“同课异构”的教研方式，既可以引发参与者智慧的碰撞，又可以长善救失，取长补短，明显提高教研教学效果，同时也提高了教师的专业化发展。希望敬文实小的语文老师可以立足文本，从学生出发，加强组内的交流和研讨，努力提高自己的教育教学水平！