为进一步推动学校质量管理水平，全面提升学校教学质量，3月20日下午，敬文实小召开了以“聚焦质量再出发”为主题的教学质量提升工作会。

一、身体力行，以学为先

会议前夕，敬文实小吴校长、金校长和语文、数学、英语、科学学科各分管教导召开视频会议，集中学习姑苏区教师发展中心发布的线上专题培训课程，并据此针对我校实际情况研讨学校教学质量提升工作。

二、学科深入，分析反馈

为充分利用监测结果反馈的良好契机，语文、数学、英语、科学学科各分管教导针对各自学科的分析反馈进一步深入学习，梳理具有学科针对性的教学质量提升措施。

三、全员参与，聚焦质量

3月20日下午，敬文实小召开了聚焦质量再出发——敬文实验小学教学质量提升工作会，吴校长、金校长、各学科分管教导及全体语文、数学、英语、科学任课老师一同参与了此次线上会议。

会上，金坚敏校长阐明了学生学业质量的提升是一个系统工程，并就我校本次监测总体情况、各科共性问题、相关因素状况进行了详细分析。金校长指出，要实效教研，团队协作互助；方法引领，建构高效课堂；张弛有度，共创最佳学习区；家校携手，形成合力优势；梯队培养，助力学校发展。

吴永华校长指出：第一，统一思想认识，树立正确的教学观、质量观。第二，强化校本研训，切实提高课堂教学质量。第三，激发学习能动性，培养优秀学习品质。第四，加强骨干培养，发挥优秀教师引领作用。第五，实现家校互动，更好地发挥家校合力。

四、细化举措，明确方向

随后，语文、数学、英语、科学四门学科分学科分别开展了教学质量提升工作会议。

（一）语文：注重素养培养 落实提质措施

学校分管语文学科的王彦文教导组织全体语文老师开展了语文教学质量提升工作会议。

会议一开始，王教导从语言积累、文化积累等方面，就此次监测情况向全体语文老师进行了细致地反馈说明。

针对此次监测体现出的问题和不足，王教导从三方面提出具体要求，向全体语文教师明确了新学期语文教学的目标和方向：第一，学习课程标准，注重语文素养培养。第二，提升教学水平，努力打造高效课堂。第三，落实提质措施，有效提升教学质量。

会后，老师们结合假期中重新学习的新课标、线上培训的内容及自主备课的情况，纷纷提出设想和心得，为新学期语文教学工作做足做好充分的准备。

（二）数学：以命题为导向 促进素养发展

学校分管数学学科的张姝雯教导组织全体数学老师开展了数学教学质量提升工作会议。

张教导结合学校监测情况，从内容维度、能力水平、素养维度等方面进行了深入地数据分析，让老师们对本校学生学情有了更全面更深入的了解。

张教导还从知识技能、数学理解、运用规则、问题解决四个方面的典型例题出发，和老师们一起分析研讨。在今后教学中，老师们要进一步强化“学生学科核心素养发展”意识，关注课堂研究，关注当前教育发展的趋势，富有创新精神，不断拓展学生的思维视野，注重提升学生知识、技能、情感、态度、价值观等方面的综合能力，为学生提供合适的实践机会，使学生的学科素养得到有效的、长足的发展。

（三）英语：关注学科素养 提升语用能力

学校分管英语学科的朱育敏教导组织全体英语老师开展了英语教学质量提升工作会议。

朱教导首先就本次监测考查的范围、命题的题型、试卷的难易度等方面向全体英语教师做了介绍，然后对照全区五年级学生在学科各维度上的表现，对我校学生在内容维度“听、读、写”、能力维度“识记、理解、运用”的得分率做了细致的分析，列举典型试题，使老师们更明确了在教学中把握重点、关注难点的重要性；重视基础、举一反三的重要性；激发思维、突出语用的重要性。

最后，朱教导对学校今后的英语教学工作提出了几点跟进建议：1.夯实基础，把好低中年级质量关。2.丰富听力和阅读材料，养成良好的听读习惯。3.活化教材内容，提升学生口头及书面表达能力。4.优化评价方式，激发学生学习英语的兴趣。

（四）科学：重视科学概念的构建 提高实验教学时效性

学校分管科学学科的张姝雯教导组织全体科学老师开展了科学教学质量提升工作会议。

首先，张教导结合我校监测数据与全区对比、监测学生成绩分布、各内容领域得分率三个方面向全体科学任课教师反馈了我校的监测情况。

针对科学认知、科学能力不同方面的典型例题，老师们一起分析研讨，总结经验，寻找策略，以更有针对性地改进方法来进一步提升我校科学教学的质量。

最后，张教导提出了整体的学科提质措施：1.利用大数据的评价功能。2.提高教师素养。3.加强组内教研。4.重视科学概念的构建。5.提高实验教学时效性。6.提升学生的解题能力。7.激发学习兴趣。8.提高学困生的成绩。

教学质量是学校的立校之本、发展之基。此次教学质量提升工作会的开展，为语数英科四门学科的新学期教学工作确立了指导方向，为推动学校质量管理水平和教学质量的全面提升奠定了基础。相信在校领导的高度重视和全体教师的共同努力下，敬文实小的教育教学工作必定会再上新台阶！