教学质量是学校生存、发展的生命线。为进一步提升“敬文实验小学”教师发展共同体的教育教学质量，强化教师的质量意识，促进校际间的交流，“敬文实小”共同体所属三校联合开展了针对六年级的学科质量调研。基于监测数据，6月2日至4日，“敬文实小”共同体分学科召开教学质量推进会，问诊把脉，各溯根源，分析反思，共同探讨基于学情的提质措施。

6月2日上午，“敬文实小”共同体六年级英语学科教学质量推进会首先召开。本次会议，由城东中心小学校的张华副校长主持，敬文实验小学校、城东中心小学校及桃坞中心小学校全体六年级英语教师、分管教导参加了此次会议。会议伊始，张校长结合本次监测的数据，对共同体内各校情况进行了整体评价，针对共性问题，张校长提出了多样化的跟进策略。接着，敬文实小的朱育敏教导对此次评估项目的各个考查点及学生相对薄弱的内容进行逐一分析。在交流环节，敬文实小的李碧蓉老师和桃坞小学的金苗老师结合教学实际，分别介绍了自己的提质经验。通过研讨，老师们一致认为，只要怀揣对教育事业的热爱，肯花时间，肯动脑筋，敢于尝试，就一定能使共同体英语教学质量扎实提升。

6月3日下午，“敬文实小”共同体六年级数学学科教学质量推进会如期举行。本次会议由敬文实验小学校金坚敏副校长主持，敬文实验小学校、城东中心小学校及桃坞中心小学校全体六年级数学教师及分管教导参加了此次会议。会议伊始，金校长首先明确了本次教学质量推进会的目的和要求。接着，金校长根据监测数据，从学生答题情况、失分原因、卷面书写等方面对各校情况进行横向分析，并提出了一些数学教学中行之有效的做法。在交流环节，三校教师认真分析反思，找出存在问题，思考改进措施，敬文实小的石吕老师和城东小学的孙一红老师作经验交流。两位老师均指出，作为老师一定要对学生真心付出，要抓好在校的每一分每一秒，向时间要质量。夯实基础，注重效率，因材施教，张弛有度，落实要求，分层突破，此次会议给老师们下一阶段的教学明确了方向。

6月4日下午，三校六年级的所有语文教师齐聚云端，参加“敬文实小”共同体六年级语文学科教学质量推进会。会上，桃坞中心小学校蒋雪娟副校长首先针对三校11个班级的监测数据进行了分析与诊断，蒋校长指出：共同体内班级差异较明显，尤其是在语文知识点的灵活运用、古诗文的理解以及对文本内容的提炼概括方面有待提高。接着，蒋校长结合“姑苏区小学语文高年段学业质量监测标准”，对于本次试卷命题进行了深入分析。敬文实小的周育澜老师和城东小学的徐珺教导就如何提升教学质量，进行了经验分享，提出了适合不同学情的学生发展的有效措施：见缝插针的个别辅导、ABBC的小组学习、阅读与写作的紧密关联等等。一系列切实有效的措施凝聚了老师们的智慧，大家纷纷表示：这些方法行之有效，非常值得借鉴。

6月4日下午，同时进行的还有“敬文实小”共同体六年级科学学科教学质量推进会。本次会议由敬文实验小学校金坚敏副校长主持，敬文实验小学校、城东中心小学校及桃坞中心小学校六年级科学教师、教研组长及科学分管教导共同参加了此次会议。会议伊始，金校长结合监测数据，从合格率、优秀率等各个方面介绍了各校科学的整体情况，并对下一阶段的科学教学提出了一些跟进策略。接着，敬文实小的沈秋瑾老师、城东小学的许琦老师和桃坞小学的王兴生老师分别进行了教学经验分享。教学中多让学生准确完整地进行表述；将科学知识与生活经验相联系；综合运用课堂实验、小组讨论、影视观看等多种形式提高学生的科学学习兴趣……在交流中，一系列的提质举措应运而生，有助于提高学生对科学问题的观察能力、分析能力和实践能力。

博观而约取，厚积而薄发，积累在平时；教师是关键，教学是硬核，本源在课堂。提升教学质量，从“知道”到“做到”，是一个漫长的过程，通过质量分析，发现短板，分类强化，找准发力点，结合校本再提升，是每一个一线教师的使命担当。凝心聚力，革故鼎新，多管齐下，提质增效，相信通过共同体内每一位老师的不懈努力，一定能促进学生全面健康发展，使“敬文实小”共同体的教育教学质量再上新台阶！