活动时间

2020.4.15

参加对象

全校师生

活动目的

由于新型冠状病毒感染的肺炎疫情迅速蔓延和疫情发展的不确定性，给我们中很多人带来了恐慌情绪，尤其是心理发展尚未成熟的学生。疫情当前，学校积极配合疫情防范工作，对家长进行合理的心理指导，对学生进行有效的心理疏导。

活

动

安

排

（

发

言

记

录

）

一、 指导思想

强调积极的心态面对疫情。积极的心态可以提高自身的免疫力，增强在疫情爆发期间的疾病抵抗力。积极心态可以提高警惕，做到自觉防护，阻断病毒的传播，携手打赢疫情防控阻击战。

二、 加强管理，分层疏导。

学校强化班主任工作，在班主任的工作中大力开展班级群的心理疏导活动，转发各项疫情相关报道以及防护措施。做好家校合作，掌握学生和家长的心理状态。

三、学校有效开展公众号的宣传力度。

利用学校公众号发布消息以相关管理措施，传达上级文件及积极科学防护的文章，正面引导，避免恐慌，进行有效的积极情绪疏通与管理。

四、丰富居家活动，科学对待疫情

1、学校倡导开展丰富的居家活动。倡导家庭式锻炼，学生可自行根据实际情况进行锻炼，强健身体舒展心情。也可在线上组织游戏等有益身心健康的活动。

2、学校设计调查问卷，了解学生复学后的心理。

3、学校组织学生观看心理视频，进行观后感交流。

4、制定复学攻略， 指导家长帮助孩子建立“心理缓冲期”，有效避免复学后的“假期综合征”。

5、公布学校心理疏导热线联系方式，方便学生家长积极寻求专业的援助

6、培养学生的正确的亲情观。倡导在家与家长共同做家务，学会沟通，学会理解。

五、学校针对六年级毕业班学生的学情情况，教师除了进行线上教学外，保证学生的有效指导，疏导学生心理。确保学生家长避免急躁情绪。

六、联防联控、家校合力。

每天班主任积极进行科学防护宣传，信息排查，学习指导，掌握学生心理和思想动态，学生可以在线与班任交流沟通，及时答疑解惑。引导学生进行积极自我暗示，坚定信念。   虽然疫情无情，但是老师会一直坚守自己的岗位，成为学生最值得信任的堡垒。

活动评价

及反思

通过一系列活动，丰富了学生的居家生活，消除了学生对于疫情的紧张情绪，对家长起到了很好的指导作用，也受到了家长的肯定。

活动系列材料

附件：