本社团根据小学生的特点，将scratch作为创客课程的主要实施平台、配制的萝卜圈软件和简易Arduino的数量是适合社团班学习的。此外为了拓展学生视野，还配置了一些其他硬件平台，用于小组学习或教师演示。为了让学生从电子世界步入到物理世界，提供简易加工机械，这些机械以小型化、安全、便于操作、可替代性强、供货稳定为基本配置原则。检测维修工具方便学生自行修理、调试一些小故障。最后，学校还自行购买各种创客视频、书籍提供了一个自学的环境。机器人编程更是一门综合性边缘性极强的学科，需要学生具备更为全面的技能。因此在这个社团中，很多学生一专多能，从一名只懂一门科技项目的“专才”成为能将多个项目融会贯通的“通才”。可以说，校园科学院的成立培养出了更全面、更立体、更尖端的青少年科技人才。