为进一步提升教师的课堂教学水平，我校语文教研组引导教师深入研读课程标准，探究借助学习单来有效助推课堂教学，发展学生核心素养。4月25日上午，苏州市敬文实验小学语文教师齐聚开课教室开展语文组教研活动，钱馨怡老师执教了三年级下册《肥皂泡》第二课时，林颖慧老师执教了四年级下册《母鸡》第二课时。两位老师大胆尝试，向大家展示了中年段如何借助学习单来有效助推课堂。

两位青年教师都进行了精心的准备，教学流程顺利，思路清晰。钱老师通过创设情景，让孩子动手来吹一吹泡泡，结合自身的体验再读文本，理解冰心奶奶这篇文章用词的准确，拉近了学生与文本的距离。林老师通过播放课件、欣赏录像、朗读感悟，模仿母鸡的动作等环节，结合学习单任务驱动来推进教学任务，帮助学生梳理课文内容，抓住关键句理解文本，让孩子们感受到语言的优美，并在学习单的练习中得以落实。两位老师教态自然，语言亲切，全程充分发挥学习单的引领作用让文本与情感完美的结合起来，使学生自然而然地进入文本那丰富的情感世界。

随后的研讨活动中，老师们从新课标和理解性教学理念出发，各抒己见，对两节课进行了点评。老师们肯定了两位青年老师教学上的成长，也对一些细节提出了自己的意见，引发了大家的思考。最后张鹰教导进行了总结，提出来学习单能为小学生的语文深度学习提供有效的支架，既能提高学生自主探究学习的能力，又能发展学生语文深度思维，从而促进学生语文核心素养的发展。她指出学习单的设计与实施，指出要精准定位目标，要精选适切内容，要精心设计活动，并明确了学习任务单在实施过程中的要义，旨在探讨如何利用学习单，全面提高学生语文深度学习成效和促进学生语文核心素养的发展。在热烈的集体研讨中，结合当前语文教学的发展与动向，老师们更加明确了教学的目标与方向，受益匪浅。