为继续秉承叶圣陶先生“教是为了不教”的教学理念，聚焦“数学建模”核心素养和数学语言表达的能力，探索“苏式课堂”之“不教课堂”的新要素，继续推进数学学科教学水平和教学质量的提升，2020年10月14日下午，苏州市敬文教育集团数学专题教研活动在东中市实验小学召开。

此次活动，以课堂教学+专题报告的形式展开。

01生动有趣的数学课堂

首先由东中市实验小学的洑林佳老师和六（3）班的全体同学为各位老师展示了一节以《肯德基和麦当劳定位的秘密》为题的拓展课。

整堂课洑老师都鼓励学生独立自主地思考、自信大方地表达、从容淡定地互动，营造和谐的师生关系。围绕“肯德基和麦当劳为什么会开在一起”这个有趣的问题，她用风趣幽默又充满智慧的语言引导学生通过经验分析、数据计算，最终使用数学的思考方式轻松又神奇的解开了这个谜团，让学生们在深入浅出的学习中洞悉了现象背后的本质，体会到数学在生活中所产生的奇妙作用。学生在这样的课堂上，发言变得越来越自信，课堂氛围也逐渐活跃，最终“上着上着，老师不见了，想着想着，知识不见了”，整堂课充盈着的“教与不教”的智慧。

02 内容丰富的教研活动

课堂教学后，苏州市敬文实验小学校张姝雯教导随即进行了关于“儿童的表达力”的专题报告。报告指出，表达的重要性不仅仅是语言，表达的背后是两个字——思维。好的表达需要做到“言之有物”——准确性；“言之有理”——有依据；“言之有序”——有条理；“言之有力”——说服力，并且介绍了具体可操作性、实用性强的提升儿童表达力培养方法，同时指出培养儿童表达力需经历三个阶段：初级阶段从一句话到一段话的突破；中级阶段学会说一段有质量的话；高级阶段从个体表达走向互相交流。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”数学课堂教学质量的提升，需要学生表达先“活”起来，而“不教课堂”营造的正是数学课堂教学的活力。接下来，敬文教育集团数学教研组将会继续举行研讨活动，促进老师在教学中积极探索、奋勇前进，不断提高学生的数学素养。