一场疫情，虽然阻断了教师和学生的相约、相见，但却阻挡不了教师与学生的教学相长，网课的教学以及作业交流与反馈，始终让老师得以关注孩子在家的学习之路。在此期间，苏州市敬文教育集团的全体数学教师依旧积极参加集团教研活动。

春已至，教研来

为深化小学数学课堂教学改革，关注学生素养培养，进一步提升数学教师教材解读能力，提高课堂教学实效，为数学教师专业发展提供有效的指导、引领，3月8日，苏州市敬文教育集团邀请了苏州教育科学研究院数学教研员刘晓萍老师为集团全体数学教师开展线上讲座。

刘老师主要从数学观和教材观两个层面帮助老师理解教材、把脉教学。她以三个发问开题，直击教师的教育教学行为，向大家揭示教学中要注重培养学生的数学眼光、数学思维和数学语言，力求为提升学生思维发展而教。

刘老师还对老师们提高教学基本功和专业素养的发力点做解析，帮助老师们扫清了无从下手的盲区。

在教学观方面，刘老师通过多种形式——例题讲解、教材分析、典型课例分享与示范等，让老师们从教材本身出发，聚焦学习整体的教学设计，跳出单元课时的局限，以关联、融通、结构化的视野和思维，最终以培育学生的学科核心素养为目标。

万物苏，思常在

讲座听完后，老师们心潮澎湃，有了很多启迪，在此仅摘录部分老师的感想。

作为数学教师，一定要对教学、对自身素养的发展严格要求。为教师的我们要尽力让我们的学生拥有一双能用数学视觉观察世间的眼睛；一个能用数学思维思考世界的头脑；一种能用数学方法解决问题的能力；一份能用数学思想改造世界的情怀。

——苏州市东中市实验小学校   胡张羽老师

此次培训刘老师从数学教师的“三观”为出发点，结合新课标中的变化从数学眼光、数学思维、数学语言三个方面展开，谈了小学数学阶段怎样培养学生的符号意识、数感、量感、空间意识、几何直观、推理意识、运算能力等，理论中还结合教材中的教学实例，更深入了指导了我们对新课标的解读。接下来我们还将利用课余时间，再细细品读新课标、新教材，把刘老师培训中的理论结合实践，加入创新运用到课堂教学中去。

——苏州市敬文实验小学校   金晓倩老师

在小学数学教学中，有目的，有计划地对学生实施数学思维训练有利于提高数学教学质量，有利于发展学生思维能力，还可以养成学生主动思考，自主探索的良好学习习惯，还可以激发学生进一步学习的探索欲望，产生对现实世界各种现象进行探究的好奇心，进而逐步形成严谨求实的科学态度，从而全面提高学生的素质。

——苏州市学士小学校   郑悦忻老师

教学实践中，还是要注意多从孩子的角度出发，思考怎样去预设，怎样可以更好地启发孩子？数学是思维的科学，着重在于思维的训练。我们教给孩子的不仅是知识，更重要的是方法，是培养孩子自我探究的能力， 是逻辑思考和表达，更是解决问题的过程中自我价值的实现。 只有老师良好的引导，才能让孩子学好数学，爱上数学，发展数学。学会探究的能力，可以让孩子受益终身。

——苏州市崇道小学校   张之轩老师

寥寥数语，文章有限，思考无限。此次专家的指导活动，使教师们深刻地领悟到，为孩子埋下种子，他们才能生长出关键能力，提升核心素养。在今后的教学中，敬文教育集团小学的全体数学教师们将继续贯彻为理解而教的核心意识，让学生从知识本身的意义出发进行学习，从而感悟数学的价值，让学生体验学习数学的乐趣。