《诚实守信》教学设计

苏州市敬文实验小学校 尤志华

一、教材分析：

本课是根据廉洁文化教育系列丛书《廉洁文化》教育读本（小学卷）第五课的教学内容及基本要求编写的。目的使学生认识到，一个人只有从小养成诚实守信的良好品德，将来才能更好的参与市场竞争，适应时代的要求。

课文主要是从四个方面讲明观点的。

1、感知诚信，了解诚实守信的含义。

2、我与诚信面对面，知道诚实守信是美德，做人要以诚信为本。

3、携手诚信，明白现代社会更需要诚实守信。

4、 诚信小使者，教育学生要从小培养诚实守信的品质。

本课共有四个栏目：

栏目一、“感知诚信”，意在使学生对诚实守信的表现有一总体认识，由此引出本课所学内容。

栏目二、“我与诚信面对面”，意在巩固本课所讲观点。学生在联系正反两方面实际的同时，全面认识诚实守信的意义。

栏目三、“携手诚信”，结合学生实际生活中常见的事例，让学生分辨、评议，明辩是非。

栏目四、“诚信小使者”，通过评议使学生从感情上体验诚信的重要，使学生产生努力做一个诚实守信的人的愿望。

二、教学目标：

认知

1、知道诚实守信的基本含义。

2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。

3、懂得现代社会更需要诚实守信。

情感

1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。

2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。

行为

1、努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。

2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。

3、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。

三、教学重点：

使学生真正理解诚实守信的含义，引导学生在日常生活中养成诚实守信的习惯。

四、教学难点：让学生理解诚实守信的含义，在日常生活中努力做到诚实守信。

五、教学用具：

课件、投影仪、《木偶奇遇记》DVD动画片等。

六、教学过程

（一）、 故事导入， 感知诚信。

1、谈话导入，今天我们来学习第五课《诚实守信》（投影显示，板书），老师讲故事《国王的花种和诚实的孩子》。

2、听了故事请大家想一想：（1）、为什么端着空空花盆的小男孩被选为王位的继承人?

（2）、你们佩服杨平吗？你们觉得他成功的关键是什么？

（引导学生认识杨平是一个特别守信用，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用是他成功的关键）

3、小结：象杨平这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。

4、下面请看童话《木偶奇遇记》。（播放DVD动画片）

5、讨论：从小木偶的遭遇中，你明白了什么？

6、小结，引导学生自读“知识窗”——世界各国对诚信的看法

7、引导学生交流阅读收获，进一步感知诚信的重要。

（二）、深化认识，巩固本课观点。

1、 请同学们看《诚信日记》

 2、提问：请大家仔细想一想？这则日记告诉我们一个什么道理？

（学生通过讨论明确诚实守信是一个人立人之本。）

3、小结：对！如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。

4、投影仪呈现：课文中的“交流园”，并组织学生谈体会。

5、小品表演《应聘》（内容同课文中的“角色扮演”），讨论：小品中的他能被录用吗？为什么？

6、诗歌欣赏《追寻诚信，携手诚信》，引导学生谈体会，进一步感知诚实守信是一个人立人之本。

（三）、 联系生活实际， 深化观点。

1、请同学们欣赏两幅漫画（课件显示），说一说：看了漫画，你有哪些想法？（通过讨论使学生认识，在市场经济条件下，企业的信誉，产品的质量，是赢得顾客信任的基本保障。诚实守信也是一个企业兴旺发达的重要条件。）

2、投影显现书中的“诚信调查”，让学生先独立完成，教师巡视。

3、组织学生交流答案，强化认识，和曾经有过的不诚信行为说“拜拜”。

4、引导学生分小组制定“诚信公约”，并相互交流。

5、小结：诚信是美，诚信是金，诚信是增进情感的润滑剂，诚信更是开启心灵之门的金钥匙。

6、引导学生有感情朗读：“明天会更好”。

（四）、运用观点 ，指导行为，争做诚信小使者。

1、 请同学们看录像 《诚信比成绩重要》

2、讨论：看了录像，你会对那位女同学说些什么？你想对女同学的父母说些什么？（通过讨论使学生成绩固然重要，但明礼诚信，堂堂做人更重要，必须从小养成诚实守信的好习惯。）

3、交流：（1）、学习这课后，你还有什么不明白的问题吗？

（引导学生说一说真实的心里话，谈谈自己在这方面有什么真实的想法。）

（2）、学习这课后你有什么新的认识？

（五）、总结全课。

1、总结：诚实守信的好品质，是为人之本，需要从小培养。市场竞争信誉第一，无往不胜。希望大家在平时就要严格要求自己，表里如一，言而有信。

2、小手拉大手：课后，用摄影、书画、小品、歌舞等形式向社区居民宣传诚信知识，让我们把诚信的春风送到每一个角落。

 

板书设计:

第五课、诚实守信

表里一致 说到做到 为人之本

　 　　　　　　　　　　社会需要 传统美德 从小培养

 

教后反思

这堂课结束后，我对教学进行了反思。我认为比较成功的几个方面：

1、教学目标明确，设计思路清晰，基本完成了教学任务。

2、讨论环节，培养了学生表达、倾听能力。

3、充分运用教材内容，每个环节贴近生活，让学生更能够理解教材，便于学生在自己心中树立学习榜样。

4、《廉洁文化》教育读本贴近生活，重在体验，旨在导行。本着这个理念，我设计了各个环节，通过创设情境，让学生亲身体验，更能把书本和生活紧密联系在一起，也做到了活学会用。通过实践，效果不错，既活跃了气氛，又加深了理解，更贴近了生活。同时也培养学生想象能力、表演能力。

5、课堂最后一个环节的教学，不但为本课做了小结，也使学生更加明确了诚实守信的重要性。

除此之外，还存在一些不足：

1、有的环节引导不够深入，浮在表面。

2、各环节的衔接不够紧密，显得拖泥带水。

3、对学生的发言有时不够及时、评价不够到位。

4、语言表达欠精炼。

今后，我将潜心研究，继续努力，真正做到让好每一节课。