教育教学质量是一个学校生存和发展的前提，也是一个学校工作的中心。为了培养一支“四有好教师”团队，敬文教育集团立足“全面科学提升教学质量”的“敬文目标”，坚持立德树人根本导向，以促进学生语文学科核心素养发展为根本点，在3月24日上午，诚邀姑苏区教师发展中心李琴主任进行主题为“素养视域下语文学科情境型命题的研制”讲座，旨在推动敬文教育集团教学质量全面提升，服务敬文学生全面发展，为集团暂缓复课期间教育教学开展及教师队伍专业提升提供助力。

敬文教育集团全体语文老师认真聆听了李主任讲座，认清了语文教学的方向。我们知道了，作为语文教师要培养学生的核心素养，在于帮助学生在解决真实情景的实际问题中形成正确的价值观念和必备品格，并发展关键能力。因此语文的教学和命题需要让学生会做事，会解决问题，认识理解情景创设。机械化记忆试题和客观性试题会逐渐减少，增加探究性、开放性、综合性、跨学科性的新题型。同时命题中的情景创设要求具备真实性、典型性和适切性。

良好的阅读素养不仅是学生开展学科学习的基础，更是参与未来社会政治、经济文化生活的重要前提。李主任向我们介绍了“PISA阅读素养”。国际学生评估项目（PISA）是由经济合作与发展组织（OECD）发起的国际性教育评估监测项目，因其参与国家（地区）之多、国际影响力之大，被人们称为教育界的“奥林匹克”。

新时代对学生的阅读素养提出了的新要求：加强了对学生阅读评估能力的关注；加强了对学生数字化文本阅读能力的关注；重视了学生对阅读活动的参与。

讲座结束以后，老师们在教研组群里展开了热烈的讨论，纷纷写下自己的心得和体悟。

最是教研能致远，蓝图已经绘就，前景无限光明。全体敬文实小人必将勠力同心，努力构建高效课堂，倾尽全力落实中央“双减”政策。